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Programme

Il s'agit d'une extension du collège existant par la création de 6 salles de classe d'enseignement général, de deux blocs sanitaires, d'un préau et du retraitement de l'espace récréatif et de la communication avec l'extérieur.

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Implantation

Le nouveau bâtiment de classe s'installe en belvédère sur la rue, pour redéfinir l'entrée du collège en donnant un contre-point au bâtiment administratif. Compte-tenu du décalage de hauteur entre rue et cour, le nouveau bâtiment se pose sur un sous-bassement en bois. L'implantation des nouvelles classes permet une surveillance aisée des deux préaux et referme la cour par rapport à la rue.

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Aménagements extérieurs

La cour profite de ce réaménagement pour s'agrandir. Une partie accessible sera conservée enherbée et permettra de délester la cour actuelle bitumée pour laisser place aux activités sportives, basket et ping-pong. De nouveaux grands bancs d'assise sans dossier sont installés, permettant l'appropriation par un côté ou l'autre de la cour. Les arbres de la partie haute de la cour actuelle sont conservés, et quelques arbres sont implantés dans l'alignement des nouveaux bancs et sur le parvis. Une clôture périphérique délimite la cour.

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Fonctionnement du nouveau bâtiment

Les programmes de préau et de salles de classe s'imbriquent. Le préau est le lieu de rassemblement des élèves et donne accès à la circulation protégée qui distribue les classes. Il est accessible par le nord, et très encadré par les bâtiments, ce qui lui permet d'être protégé des vents dominants. Sa couverture partiellement transparente le rend lumineux et donc praticable en toute saison. Sa couverture étant plus haute que celle des classes, des ventilations hautes périphériques permettent l'échappée de l'air chaud. Les murs extérieurs des sanitaires sous le préau serviront de lieu d'affichage.

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La circulation protégée est vaste pour permettre une grande fluidité, elle abrite des casiers en nombre suffisant pour les six classes, elle est très lumineuse. Les accès aux classes sont regroupés par deux. Elle est généreuse mais non chauffée, c'est un espace tampon entre préau et classe. Un traitement acoustique important permet de créer une ambiance sonore confortable.

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Les classes sont organisées en L autour du préau. Elles possèdent chacune une façade largement vitrée avec possibilité de modulation des entrées de lumière grâce à des stores extérieurs. Les vitrages sont assez hauts pour permettre à la lumière naturelle d'éclairer dans la profondeur. Des ouvrants situés en partie haute permettent une ventilation en mi-saison sans exposition directe aux courants d'air des élèves. Un second vitrage est disposé dans l'espace de l'enseignant. Les classes sont équipées de faux-plafond bois pour une meilleure acoustique.

 

Les sanitaires sont disposés de chaque côté du préau et accessibles par l'extérieur. Leur circulation est vitrée pour pouvoir les surveiller depuis la cour. Les locaux techniques sont disposés autour de la circulation, la circulation permet également de distribuer les fluides. Les réserves sont situées entre deux classes.

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Quels matériaux ? 

Pour l'isolation, la paille. Déchet de l’agriculture, la paille comme isolant a des capacités thermiques optimales, et est très performante pour le déphasage et l’amélioration du confort d’été. Ce matériau d’origine végétale piège le carbone durant sa durée de vie et de mise en oeuvre, mais également durant sa phase de recyclage puisqu’il peut tout simplement être composté et ainsi continuer à stocker du carbone. Le système constructif utilisé est étudié pour faciliter la mise en oeuvre de la paille. Les poutre en I sont espacées pour recevoir entre chacune d’elle une botte de largeur 46 cm. Les hauteurs des menuiseries sont également réglées sur le pas de la paille. La paille est mise en oeuvre en atelier, la manipulation des bottes étant toujours plus facile à plat. Le dimensionnement des éléments de murs est réalisé pour que le transport soit optimisé en terme de poids / dimension.

 

Pour l'inertie, la terre crue, le gypse et le béton. L’ensemble de ces trois matériaux à inertie est répartie entre le doublage intérieur de l’enveloppe, le cloisonnement et la surtoiture. La terre crue est utilisée sour forme de BTC (briques de terre crue). Son inertie va permettre de conserver la fraîcheur en été et la chaleur en hiver. Sa perméabilité à la vapeur d’eau (matériau respirant) va permettre de réguler la teneur en humidité de l’air dans les salles de classe. Afin d’éviter les rails métalliques, les contre-cloisons sont réalisées en plaques de gypse sur tasseautage bois. Pour augmenter l’inertie de ces parois, les plaques sont doublées en épaisseur, et posées en couches croisées. Les salles de classe sont couvertes de caissons bois-paille. L’étanchéité est réalisée sur un panneau bois dissocié qui ménage un vide d’air ventilé. Le tout est recouvert d’une toiture végétalisée qui protège l’étanchéité, régule l’écoulement des eaux pluviales et apporte du déphasage thermique.